Educação em Saúde Pública/ Coletiva no Brasil: Rede, Sinergias e Renovação

Resumo

Sucessivas transformações originaram, a partir de 2007, a Rede de Escolas e Centros Formadores em Saúde Pública/Coletiva, com 45 escolas em 2013. A organização em rede respaldou-se nos estudos das Redes Sociotécnicas de Callon e Latour e na Psicologia Social com contribuições de Rovere. Essa organização em rede permitiu a aglutinação de parceiros, por meio de projetos estratégicos de formação para o SUS Brasil e de múltiplas oportunidades de construção de consensos. Problematização permanente, desenvolvimento de sinergias e mobilização de coletivos tornaram a rede de escolas reconhecida como um ator político importante na formação em Saúde Pública no Brasil.

Abstract:
Successive transformations originated, from 2007, the Network of Schools and Training Centres in Public Health, with 45 schools in 2013. The network organisation focused on the study of the socio-technical networks of Callon and Latour and on the Social Psychology with contributions from Rovere (space organised heterogeneities). This network arrangement allowed the combination of partners through strategic projects of training for the SUS Brazil and multiple opportunities for building consensus. The permanent questioning, the development of synergies and mobilisation of collectives, allowed the Network of Schools to become recognised as an important political player in Public Health training in Brazil.